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全脑注意力

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全脑注意力

寓教于乐,专注孩子注意力

中国启蒙学教育经典《三字经》在开篇即讲到:“教之道,贵以专。”即教育孩子的方法,最重要的就是要让孩子能够专心致志。俄国教育家乌申斯基也说过:“注意是学习的门户。”一切来自外部世界进入人的心灵的东西都要从那里通过,而且门开得越大,学到的东西就越多。只有打开了注意力这扇门,智慧的阳光才能洒满孩子的心田。

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幼儿的一切智力活动,甚至一切心理活动都离不开注意力,培养幼儿形成良好的注意力品质在发展幼儿心理中具有重要的意义。一个人如果没有良好的注意力品质,将直接影响他的感觉、知觉、记忆、想象和思维能力的发展,也会影响他做事的效率。孩子注意力的培养,,不能等到上了小学,眼看着孩子的成绩下降了才开始着急,一个人的良好教育必须从幼儿开始。

注意力有五种品质,分别是“注意力的稳定性”、“注意力的集中性”、“注意力的范围”、“注意力的分配”、“注意力的转移”,这是衡量一个人注意力好坏的重要标志。拥有良好的注意力是一个学生最优秀的心理品质和行为习惯之一,如何有效提高学生的注意力将是《全脑注意力》教材首要解决的问题。


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为切实有效地帮助学生提升注意力,幼儿注意力系列教材以专业的注意力理论为基础,通过提高学生注意力五种品质,进而解决学生在学习生活中的各项与注意力有关问题。幼儿注意力系列教材共分上、下两册,共64课时。每册配有三本教材:一本用于课堂训练,一本用于课外训练,一本是辅助训练册。课内精讲、课外实践、系统训练缺一不可。并且依据幼儿的注意力现状,以目的明确的趣味训练方法为根本,以明显的注意力改善效果为导向,从“静心训练”、“视觉训练”、“听觉训练”三个方面出发,将各项训练合理地安排在每一堂课的具体实践中,为改善学生的注意力提供了一套完整有效的训练方案。

本课程用游戏引导儿童,让他们在游戏中培养注意力的集中能力。我们提倡寓教于乐,让孩子在快乐中学习,在情境中体验,顺其童心,投其所好。在轻松的游戏中让孩子学会聚精会神、集中注意地观察事物,加快大脑反应的敏捷性;鼓励孩子自由探索各种问题,解决问题,拓展思维,激发想象力;学会换位思考,学会如何与别人友好相处;培养他们克服困难的勇气和健全的人格。

注意力是五大智力因素中对学习成绩和工作效率影响最大的一个,同时也是其他智力因素的组织者和支持者。注意力对孩子一生的影响巨大,不但决定了学习成绩和工作效率的绝大部分,也深度影响着孩子的自信、自我认知等心理因素。这样一个最基础的能力,它的改善需要漫长的周期,欲速则不达。


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科学的注意力训练应遵循补偿与发展原则。对于已经发现注意力不良的孩子,要尽早改善,多做补救性的训练;对于注意力还不错的孩子,或是通过训练注意力已经取得明显进步的孩子,建议长期辅助一些注意力的游戏和训练,让这项关键能力变得更好更强。

孩子在学习《全脑注意力》之后注意力可以提高1倍,还可以锻炼手、眼、脑的协调能力,手指的控制力和灵活性也有很大的进步。通过想象音频训练更可以提高孩子的听觉分辨能力、记忆能力、想象能力等。


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